IRB Rugby Ready El tackle

Programa de examen 2 Año

PROGRAMA DE EXAMEN

DEPORTES ABIERTOS DE CAMPO Y SU DIDACTICA 2

SUB ESPACIO RUGBY

PROFESOR: Julio E Yuli

Unidad: 1

                        METODOLOGIA Y PROCESO PEDAGOGICO

El tratamiento didáctico, un deporte colectivo, La doble modalidad, 9evadir y luchar), las fases estáticas y las fases dinámicas, los puestos precisos de los jugadores según los niveles de juego, los parámetros codificados.

Unidad 2

REFERENCIALES DE APRENDIDAJE

El proceso pedagógico (la seguridad, los niveles de enseñanza)

Situaciones del aprendizaje (Principios que hay que tener en cuenta, los medios a emplear, situaciones propiamente dichas

Unidad 3

LOS NIVELES DE ENSEÑANZA

NIVEL 1, 2,3, 4

Los contenidos de la enseñanza, las situaciones, ejemplos de sesión, la evaluación

Reglamento de rugby infantil uar 2012-11-16

(Bibliografía RUGBY ¿Cómo enseñar el deporte hoy?)

Unidad 4

ENSEÑZA POR NIVELES O POR EDAD

Clases 1

Objetivos generales, comportamientos observables, objetivos tácticos, objetivos técnicos

Clase 2

Estrategias didácticas

Clase 3

Prevención de Lesiones

Clase 4

Entrenamiento de la destreza

Bibliografía Curso rugby infantil URBA 2008

técnica de pase video

Manual empezar a jugar al rugby

http://www.uar.com.ar/upload/pdfs/juego/37-Manual%20de%20Rugby%20para%20principiantes.pdf

técnica de tackle

Reglamento rugby infantil 2012

http://www.uar.com.ar/upload/pdfs/juego/167-Reglamento%20de%20Rugby%20Infantil%202012.pdf

Destrezas de Contacto

Resultado
Mantener posesión de la pelota mientras se está en contacto con los oponentes.

Factores clave
• Correr en una posición en la que sea posible resistir el impacto.
• Llevar la pelota con las dos manos de modo de poder ejecutar las opciones
inmediatamente.
• Anticipar el contacto poniéndose de costado.
• Empujar en el contacto yendo abajo y empujando hacia arriba.
• Separar los pies hasta la altura de los hombros, agacharse hasta las caderas,
doblar las rodillas.
• Girar para enfrentar a los compañeros.
• Poner la pelota a disposición.
• Ejecutar la mejor opción para mantener la continuidad.
Ayudas para la práctica
• Dedique mucho tiempo a desarrollar las destrezas de contacto para que los
jugadores puedan entrar en contacto de un modo seguro y eficaz.
• Asegúrese que los jugadores mantienen la cabeza arriba para asegurar que su
espalda esté derecha y no doblada.
• Las posiciones básicas deben ser enseñadas desde la primera sesión.
• Introduzca el contacto en forma progresiva para que los jugadores entren en
confianza.
• La preparación para todo el trabajo de contacto debe incluir ejercicios de
fortalecimiento no competitivo y competitivo.

Evolución y aspectos psicológicos
• Para algunos, la confianza solo se logra a través de varias prácticas
cuidadosamente reguladas, culminando con tackles plenos y scrums “en vivo".
• Es sabido que algunos jóvenes – aún los de menor tamaño – no le temen al
contacto físico. Las progresiones y prácticas descriptas en esta sección serán
útiles para el desarrollo de su habilidad potencial.
• Las progresiones son una ayuda esencial para el desarrollo de la confianza de los
jugadores más tímidos.
• Después de una intensa entrada en calor al comienzo de la práctica, los
jugadores pueden luego ser llevados a un simple empuje/scrum uno contra uno
sobre sus rodillas. Las actividades de empuje/scrum pueden luego derivarse de
uno contra uno a tres contra tres.
• Asegurarse que todas las actividades se hagan con parejas que tengan entre sí
similar tamaño y fuerza. No permita que un jugador sea colocado en una
posición en la que no se sienta cómodo.
• El contacto debe ser no competitivo y la función es la de aprender la correcta
posición del cuerpo. Después de un tiempo se torna más competitivo, pero para
desarrollar la destreza es esencial la repetición.